Cronograma (Parcial)

Semana 4

Análisis y síntesis de los talleres (Infografías y cartilla de información) - 23 agosto a 28 de agosto 2010

Semana 5

Buscar y presentar los conceptos de la propuesta - 30 Agosto a 4 Septiembre 2010

Semana 6

Desarrollo de la propuesta - 13 Septiembre 18 Septiembre 2010

Semana 7

Prototipado (pruebas) de la propuesta - 20 Septiembre a 25 Septiembre 2010

Semana 8

Prototipado (pruebas) de la propuesta (in situ)à 4 Octubre a 9 Octubre 2010

Semana 9

Estudio de implementación à11 Octubre a 16 Octubre 2010

Semana10

Pruebas - 18 Octubre a 23 Octubre 2010

Semana 11

Semana de gracia – preparación de la entrega - 25 Octubre a 30 Octubre 2010

Semana 12

Semana de gracia - 1 Noviembre a 6 Noviembre 2010

Semana 13

Pre-entrega - 8 Noviembre a 13 Noviembre

Semana 15

Entrega final - 22 Noviembre a 26 Noviembre

Visión

Nos mueve un sentimiento de responsabilidad con nuestra sociedad y un deseo de darnos, de usar nuestros conocimientos y habilidades en el servicio de personas que pueden beneficiarse de ellos. Inicialmente, trataremos de comprender cómo se desarrollan las actividades y relaciones dentro de la fundación; para ello, nos acercaremos a los niños con actividades que nos permitan entenderlos mejor. Luego, a partir de nuestras observaciones, encontraremos las situaciones que tengan oportunidad de ser mejoradas y allí intervenir.

Estaremos enfocados en las actividades pedagógicas. Específicamente un salón de clase. Lo particular de este tipo de actividad es que no está orientada a transmitir conocimientos académicos sino a generar experiencias valiosas para los niños.

En el fondo, uno de los objetivos de la fundación es mostrar nuevos horizontes a los niños, que contrastan fuertemente con su pasado y su contexto familiar. Mostrarles que las cosas pueden ser diferentes y a la vez despertarles inquietud y motivación por actividades sanas (Como la música, los libros, el teatro y las manualidades).

Primera Visita

El grupo llegó a la fundación caminando desde la universidad a las 9 de la mañana. Timbramos y enseguida llegó corriendo un niño que nos preguntó, desde adentro, qué necesitábamos. Le dijimos que necesitábamos hablar con Marcela Torres, la directora. Luego el niño fue a buscarla y avistarle. Mientras tanto, en la puerta nos encontramos con un par de niñas, que venían del otro lado de la calle. Tenían al parecer entre 8 y 10 años. Una de las dos llevaba un panfleto con la programación de teatro de la Fundación Gilberto Alzate Avedaño. Estaba jugando con la otra niña a indicar cuales obras habían visto y cuáles no. Les hicimos un par de preguntas casuales (Sus nombres y qué edad tenían).

Una persona adulta nos abrió la puerta, tenía lo que parecía un traje de cocina. Estuvimos un momento sentado en la sala de entrada. Que tenía unas cuantas sillas, similares las de una sala de espera. Al frente de esta sala vimos un patiecito donde había niños jugando con una pelota. Después nos hicieron seguir, caminamos por el pasillo principal, subimos las escaleras y entramos a la oficina de Marcela, en el segundo piso. Había artículos de periódico enmarcado a lo largo de los pasillos, todos ellos referentes a la fundación.

En la oficina, le explicamos en qué consistía nuestra iniciativa, cosa que ella tomó con un poco de recelo. Luego le pedimos que nos diera un recuento general sobre la historia de la fundación y cómo funcionaba actualmente. Nos contó los orígenes del aquel trabajo social, hace treinta años, iniciado por su padre. Relató por qué ella había continuado con la empresa de su padre y cómo ella, desde su infancia, estuvo siempre involucrada en esta labor.

Procedimos haciendo unas cuantas preguntas más específicas sobre el desarrollo cotidiano de las actividades de la fundación. Tuvimos la oportunidad de hablar con una profesora voluntaria de música, que nos contó cómo se trabajaba allí, qué problemas vivía a diario y sobre qué encontraba valioso al trabajar en la fundación.

Después, acordamos enviarle un plan de proyecto, que ella y una junta directiva irían a evaluar y aprobar para empezar a realizar el trabajo de campo.

HIPOTESIS

Para ver la infografia pincha aqui

FUNDACION DE NIÑOS PONTE EN MI LUGAR

Aproximadamente "Sesenta hijos e hijas de trabajadoras sexuales, drogadictos y recicladores, de Bogotá" componen esta fundación, ubicada en la zona de la Candelaria, de la capital del Pais.

El lugar físico esta establecido como la Fundación donde se desarrollan las actividades de los diferentes ACTORES, ubicado en la direccion: Cra. 3 No. 10-55.

ELEMENTOS RELEVANTES

COMUNIDADES

*NINOS DE BAJOS RECURSOS VULNERABLES A LA VIOLENCIA DE LA CIUDAD

*PERSONAS DEDICADAS AL SERVICIO SOCIAL (VOLUNTARIOS)

*FUNDACION

**OBJETIVO

Poder lograr que los estos ninos, puedan:

-interactuar y socializar con otros ninos

-reforzar sus estudios académicos

-evadir y alejar los ninos de la violencia y el abandono

EL CAMPO

Espacio de aprendizaje lúdico para niños entre 4 y 13 años, orientado por un voluntario.

SITUACION

*El salón de clase

ACTORES

*NIÑOS DE 4 A 8 AÑOS

*NIÑOS DE 8 A 13 AÑOS

*VOLUNTARIOS/PROFESORES